כל ילד הוא יחודי, קל וחומר שכל תלמיד הוא כזה. כשילדכם לומד לקרוא ולכתוב, לדבר בשפה זרה, ולפתור תרגילי חשבון, חשוב להסתכל על מכלול יכולותיו, כמו גם על האישיות הספציפית שלו. ראייה הוליסטית זו מתחשבת בחוזקות של ילדכם, בקשיים שלו, באתגרים איתם הוא מתמודד, ובמערכות התמיכה האישיות שלו.
פעמים רבות ישנם קשיים במספר מישורי תפוקודו של ילדכם התלמיד: ברכישת אבני הדרך הדיקטיות בקריאה בכתיבה ובחשבון, ביכולתו להיות קשוב למתרחש סביבו הן בכיתה והן עם חבריו ובתפקודו ההתנהגותי והחברתי.
כנוירולוג ילדים וכרופא מומחה בהתפתחות הילד, אני יודע שחיוני לטפח תקשורת פתוחה ומכבדת עם הוריו ומשפחתו של הילד. זאת כדי להבטיח שאנו הרופאים מודעים לבעיות שונות כגון רפואיות, לימודיות והתנהגותיות, שאתם ההורים מציגים ומבקשים עבורם עזרה.
בעזרת עבודה משותפת ניתן ליצור תוכנית התומכת ברווחתו הכללית של ילדכם, בהשתלבותו ובהצלחתו בכיתה.
לא פעם, אני מקבל הפניות מצוותים חינוכיים להתחיל טיפול תרופתי. בקשות אלו, כשהן מופנות להורים, משיתות עומס רב ודאגה שפעמים רבות לא במקומה. ישנן דרכים שונות לעזור לילדים החווים קשיים בבית הספר, חלקן לא קשורות כלל לטיפול תרופתי כזה או אחר.
אני מדגיש שתפקיד הצוות החינוכי הוא ליצור סביבת למידה תומכת ומכילה, לתקשר עם הורי הילד, ולשתף פעולה עם אנשי מקצוע רפואיים בעת הצורך. על ידי התמקדות בצרכים האישיים של כל תלמיד ועבודה משותפת עם מערכת התמיכה שלו, נוכל לספק את העזרה והתמיכה הטובים ביותר עבור ילדכם.
אני מזמין אותכם לקליניקה שלי ולראות איך ניתן לסייע לילדך.
ד"ר רונן חדי כהן נוירולוג ילדים ומומחה בהתפתחות הילד.
